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2018五一特辑“快乐工作 幸福生活——劳动者的赞歌”系列之三: 敬业爱生 师德高尚

文章来源:党委宣传部 校工会 发布时间:2018年05月08日 点击数: 次 字体:

【编者按】办学40余年来,广大教职员工大力践行“艰苦奋斗、持之以恒、甘于奉献、追求卓越”的淮师大精神,坚守岗位,无私奉献,共同推动学校事业发展,涌现出了许多先进劳动者。他们是淮师大精神的传承者,谱写了劳动者光荣、劳动者神圣的赞歌。2018年,我们也提出要学习宣传弘扬淮师大精神,着力开展好“寻访淮师大精神传人”主题活动。为宣传劳动者的先进事迹,彰显弘扬淮师大精神,鼓舞人心,凝聚力量,为学校内涵式发展提供精神动力,校党委宣传部、工会继续推出2018五一特辑“快乐工作 幸福生活——劳动者的赞歌”主题宣传活动。各基层党委(党总支)推荐或我们发现的人选未必有惊天动地、轰轰烈烈的事迹,但他们都朴实无华、真实有力、踏实留痕、扎实见义。他们像一块块敦实的奠基石,支撑学校事业发展大厦;他们像一串串晶莹的珍珠粒,装点学校事业发展画卷。他们在党务行政教学科研管理服务后勤保障等方方面面的优异表现可圈可点、可敬可学,让我们随着报道的徐徐展开,走进他们的世界、他们的心灵、他们的感悟、他们的工作、他们的生活,领略劳动者的幸福快乐,时时处处可见的正能量扑面而来温暖人心!

朱朝侠:爱与责任 乐得其所

朱朝侠,淮北师范大学附属幼儿园的一名中班幼儿教师,在幼儿教育园地工作的十多年来,坚持认真对待每一天。朱朝侠老师广受小朋友的喜爱,同时也得到了同行的好评和领导的认可,曾获淮北师范大学后勤服务集团“先进个人”的荣誉称号。

于方寸之间,育一方桃李

在教育的百花园里,百花吐艳离不开园丁的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者悉心的浇灌。

花开需要一个必须的时刻,孩子的成长需要一个从量变到质变的过程。在孩子成长的人生起跑线上,将自己全部的汗水与爱倾献给孩子们的是幼儿教师。

善教者使人继其志,儿童能力初期的萌芽是尤其可贵的,引导儿童初期的行为方式能固定儿童日后的基本习惯,从而能够确定后来能力的趋向,淮北师范大学附属幼儿园的中班孩子们就是这样跟随着朱朝侠老师接受着他们人生的启蒙教育。

异乎寻常的耐心,全心全意的爱心,永不磨灭的童心,这是朱朝侠老师对自己的要求。由于家住在市里,离幼儿园有一段不近的路程,所以朱老师每天在做好家中早餐后,就立即需要赶在孩子们入园之前来到教室。“来了就要整理桌椅,开窗通风,然后等待孩子们入园。”朱朝侠用微笑迎接每一天早晨的朝阳,用微笑迎接每一双童真的眼眸,孩子们的一声声“老师好”,于朱朝侠而言就已是莫大的满足。同样,保证园内100名孩子每天高高兴兴到校,平平安安回家是淮北师范大学附属幼儿园全体老师们一直坚持、希望的。

幼儿园的工作细小繁琐,朱朝侠每天需要扮演各种角色,为了孩子可以做到“无所不能”。身处一线教育阵地,面对最懵懂无知的学生,她所应对的不只是孩子们满脑子天马行空的想法,还有孩子们的顽皮天性和不服管教的稚气。“干这一行有时候像是消防员又像是警察:孩子们一冒火你就得想办法把它浇灭,不能任由事态发展;当孩子们有奇思妙想的时候,你又必须和他们一起去‘破案’,解决那些疑惑,而不仅仅是搪塞过去。而孩子们告来的‘状’更需要尽心尽力,为孩子们不失公正地‘断案’。”朱朝侠一边安抚吵闹不休的孩子们,一边说道。

蹲下来听孩子们说话,和孩子们推心置腹地交谈,这是朱朝侠经常要做的事情。观察孩子们每天入园时的情绪,了解孩子们心中甚至父母都不曾察觉到的小变化,这也是朱朝侠所坚持的。对于朱朝侠来说,只有真正去了解孩子们的世界,才能在生活和学习上去帮助他们。

课堂上,朱朝侠是孩子们尊敬的老师,而在教学之外她更是孩子们依赖的“妈妈”。“作为家长,我们都很信任朱老师。孩子学习方面,朱老师非常认真负责,经常会在朋友圈里发布作业,有什么问题也都会在第一时间和我们联系沟通。”一位刘姓家长说道。幼儿园的两位园长同时也表示,朱朝侠老师为人非常热心,和同事们总是互相帮助,和家长们总是积极交流。

“归根到底还是源于对这一份事业的热爱吧。”从朱朝侠温柔的目光中记者看到了一份坚定的信念,一份源于母性的爱与责任心的坚定信念。

寓教于乐,教学相长

“每一个小朋友都是最终要独立的成人。”朱朝侠告诉记者,模拟小型社会的场景模拟剧是她与孩子们的日常游戏。在情景剧中,让孩子们认识到社会上所存在的安全隐患,教授孩子们自救方法,潜移默化地在寓教于乐的形式下让孩子们掌握安全知识,增强自我防范意识。

儿童的行为出于天性,也因环境而改变。朱朝侠时时刻刻都在用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。观察是了解孩子们的一个重要途径,一百个孩子就有一百种教育方法,朱老师在孩子们的日常教学工作中,会根据孩子们自身的性格特点因材施教。在采访过程中,朱老师更是不断提及希望孩子们在玩中学,学中玩。她更是采用赞扬式的教学方式,或许一个简单的拥抱,一个自己课下手工制作的小礼物,亦或是一张贴在额头的小贴画,简简单单的鼓励便能让小朋友们更快乐地去学习新知识。

朱朝侠笑着告诉记者:“幼儿园的孩子们个个都是十万个为什么。”孩子们天生的好奇心,善于发现身边的问题,但是孩子们天马行空的思维不时也会让她摸不着头脑,小朋友在认知这个世界时产生的问题也总是让朱老师疑惑不解。

面对孩子们的疑问和好奇,朱朝侠从不简单地搪塞,而是认真地和孩子们一起探讨和解决,循循善诱,自己解决不了的,就自己做功课,去请教经验丰富的老教师,去网上搜索……“只要可以引导孩子们的好奇心,培养孩子们解决问题的能力,我就会尽力去做。”

“孩子爱玩是天性,不能压制,而且孩子们之间也是一个小社会,要让他们自己独立地解决问题。”朱朝侠解释道。当孩子们发生争执的时候,她会在旁监督,不会立即站出来干预。多年经验积攒成的教学理念告诉朱朝侠,教育不能一味压制,而是要教授孩子们科学的理念。

同时,朱朝侠认为这是一个教学相长的过程,呵护孩子们的奇思妙想,耐心等待孩子们的点滴进步,孩子们提出的问题就得用孩子们理解的方式去告诉他们。于是,这也就激励着自己更加勤勉地去学习课外知识,积极参加淮北市教育局、淮北师范大学继续教育学院的组织培训以及参加幼儿园定期组织的外出学习活动,学习先进的教学理念,增强教学技能,创新自己的教学方法,再施展运用到自己的课堂上。

诲人不倦,方能做到师道尊严。“我所做的其实也就是一位普通幼儿教师的本职工作罢了。”对于朱朝侠来说,尽心去做好每一天的工作,看着每一个孩子不断成长,这些才是她关注的。

家园共育,共同施教

“让家长们放心,孩子们开心是我最大的期望。”朴实无华的语言流露出的是一份来自幼儿教师的担当。在记者采访的过程中,朱朝侠便嘱咐记者采访时间不能过长,孩子们正在午休必须要时时刻刻地去查看。而在采访途中,朱朝侠更是时不时起身前去检查孩子的睡眠情况。

幼师的工作除了在课堂上的教学,还要照料孩子们的生活起居。孩子们醒着的时候,要时刻准备着履行好“消防员”和“警察”的职责;孩子们午休时,他们又要充当好警卫员和保姆的角色;下班回家,孩子们已经在梦乡的时候,第二天值班的老师还要准备好备课的教案……因为热爱,即使面对繁琐,她也依然初心不改。

即使朱朝侠非常地热爱这份事业,也并非总能完全兼顾好生活和工作。记者了解到,朱朝侠15岁的儿子正在紧锣密鼓地备战中考。在关键的时期,时间的安排尤其重要。即使得到了丈夫的支持,但是朱朝侠还是尽可能地更加细心地照顾好儿子的生活与学习。尽管这样,朱朝侠还是会不时地感到力不从心。“前不久,孩子体育中考临近的时候,因为摔伤了所以不得不申请缓考,但是我因为工作原因没有第一时间去探望。”说到这时,朱朝侠的嘴角挂上了一抹遗憾的苦笑。让朱朝侠感到欣慰的是,懂事的儿子从不会让她在生活以及学习上操心太多。

学习是一件不能停止的事情。翻阅幼教期刊,获得最新的幼儿教育经验及知识,这就是朱朝侠在闲暇时经常做的事情。对于朱朝侠来说,学无止境不仅仅适用于孩子们,更适用于自己。

“幼儿教师是我想从事一生的职业。”这是朱朝侠的初心以及潜藏在内心的人生信条。在淮北师范大学附属幼儿园的园中,记者体会到的是教师们与孩子间心与心的交流,爱与爱的传递。面对着浮华世界,默默坚守,用自己的一壶冰心悄然滋润着孩子们的幼小心灵,用最朴实的行为坚守诠释自己的人生态度,这是朱朝侠坚持的,更是幼儿园每一位老师所坚持的。

(文:顾琴 吴志勤 张近  杜壮壮 / 图:朗时晴 董艳婷 / 审核:王向阳 陶元春 侯永轶 )

陈亮:创新与改革齐飞,科研与教学并济

走进陈亮老师的办公室时,他正在电脑前不停敲击着键盘,百忙之中却仍不忘对记者的到来表示欢迎。随后他又带有歉意地让记者稍等几分钟,便起身带着文件匆匆离开了。发生在采访前的这一幕并不是偶然,而是陈亮老师平日里工作状态的真实写照。

2001年毕业后,陈亮选择了留校任教,加上本科学习的时间,今年已经是他在淮北师范大学度过的第20个年头。如今已被评为教授的他,不仅通过自己的努力,取得了博士学位,还主动承担数学科学学院繁重的教学和科研工作,并担任辅导员,更是学院工会主席,积极为广大教师提供各项服务。由于教学和科研工作表现突出,工作以来,陈亮多次荣获科学研究先进个人、本科毕业论文(设计)优秀指导教师、大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀指导教师、教育实习优秀指导教师等荣誉称号。

身兼数职 自我施压

“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”秉承着这样的人生信条,陈亮在工作中一直都是迎难而上。

身兼数职,是他对人生价值的追求;尽职尽责,是他对自身标准的要求。“由于工作的原因,我留给自己的闲暇时间很少。”陈亮在谈及工作压力时如是说道。 “人如果想要贪图享乐有的是机会,特别是在当今社会,诱惑很多,但我们并不能因此放纵自己,反而需要给予自己适当的压力,有压力才会有动力。”

人生的意志,不能受社会的压力而软弱,也不能受自然的压力而萎缩,应当天天站得笔直的、轩昂的,但不是骄傲的——这正是陈亮的人生。为了能真正有所收获,无愧于教师这个身份,无愧于自己的成长经历和职业准则,明明可以不用如此劳累的他却选择了勇担重任。等待收获的人只能得到凋零的枯枝败叶,而陈亮通过自我施压,用汗水浇灌出了一片姹紫嫣红的花园。

教学方面,陈亮充分利用手机、网络等方式给学生提供学习指导,近几年年均工作量始终名列学院前列,目前他还主持省重大教学改革1项,发表教研论文10余篇。科研方面,陈亮主持并完成省高校自然科学研究项目2项,目前主持省自然科学研究项目和省高校自然科学研究重点各1项,在SCI检索期刊上发表论文近10篇,大大丰富了数学科学学院的科研成果。工会方面,作为学院工会主席,他积极投身工会事业,组织工会活动,为全院教师谋取福利,积极配合学院的发展方针政策,为学院发展贡献自己的一份力量。

面对这些荣誉与成就,这位已到不惑之年却依旧戏称自己年仅十八的老师脸上只是掠过一抹淡淡的笑容。或许只有经历过多年岁月磨练的人才会散发出如此“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的低调气质。

亦师亦友 循循善诱

善于倾听学生的心声,给予学生展示真实自我的平台,以宽容赢得学生的信任,这是陈亮独特的教学方式。三尺讲台上,他是严肃认真的老师,走下讲台后,他还扮演着“知心朋友”的角色。

作为一名具有高级职称的教师,陈亮在教学的同时还积极参与到学生管理工作中,一直担任辅导员,不怕苦不怕累,在繁重的教学和科研工作中抽出时间为学生答疑解惑,加强学生的思想政治工作,督促学生健康生活、努力学习,打造具有高度自律、诚信、团结、努力拼搏特色的班集体。

在采访过程中,陈亮时不时会开起玩笑,爆出三两“金句”,使得采访氛围顿时变得轻松愉悦起来。说起自己的风趣幽默,他表示:“我幽默一方面是为了拉近和学生之间的关系,只有让学生愿意和我沟通,我才能走近他们的内心,了解他们的真实想法。”除了学习上的问题,生活中甚至情感上的疑惑,陈亮都会尽可能给予学生以指导,真正做到了“在学习中当老师,在生活中当朋友”。

为了活跃课堂气氛,调动大家的积极性,陈亮在上课时还会穿插一些大家感兴趣的话题。多年教学经验的积累让他逐渐总结出自己的一套教学方法:“在教学过程中,我从来只提供思路不提供结果,目的是让学生们产生好奇心,从而自己去探索,学会自主学习。关于课堂笔记,我不提倡照抄板书,最重要的是要学会总结,课上主要用来吸收知识,课下再整理思路。”另外,他还特别安排了每周三天早自习时间,他说:“安排早自习主要是想给大家一个学习的动力,但并不强制。”

2014级统计学专业的王倩在回忆陈亮老师时说道:“从第一节课开始我就被陈亮老师独特的授课方式所吸引,他诙谐幽默、课堂上互动性很强,让原本枯燥无味的数学专业课变得越发有意思。陈老师真可谓是我学习上的良师,生活上的益友,无论是在学习或是生活方面,老师都给予了我很大的帮助。和陈老师聊天时整个人的状态都会很放松,很愿意把自己的心里话说出来和老师分享,这应该就是老师的魅力所在吧。”2014级统计学专业王法同学也深有同感:“陈亮老师不仅对课本中的数学定理理解深刻,甚至对数学家们的轶事也是信手拈来,幽默风趣的教学风格更是受到同学们的一致认可,因此他的课堂总是座无虚席。他偶尔会开一些无伤大雅的小玩笑,短暂的放松后大家也都会更加集中注意力去听课。不管是在学业上还是生活中遇到困难,他都能及时给予我们帮助,老师乐观的心态也会感染到我们,常常让大家在欢声笑语中就将问题解决。”

林语堂先生曾说:“没有幽默滋润的国民,其文化必日趋虚伪,生活必日趋欺诈,思想必日趋迂腐,文学必日趋干枯,而人的心灵必日趋顽固。”或许正是因为有了幽默的滋润,陈亮才会一直保持着年轻的心态,和学生们“打”成一片。

身为授课老师,他注重带领学生探究各自适用的学习方法,而身为辅导员,陈亮表示自己最关注的是学生们的安全问题。采访过程中他也不止一次地强调:“学生们的所有活动我都会支持,前提是必须保证安全。”生活中的陈亮也是一名父亲,天下父母心,心心相通。陈亮站在父亲的角度设身处地为家长们着想:“现在的孩子就是父母的天,一旦出现问题一个家庭的天就塌了,所以我会格外注重对学生们进行安全教育。”父母永远都是从关爱孩子的角度出发,此时的陈亮如同一个大家庭的家长,用心呵护着他的“孩子们”。

钻心科研 勇于创新

对于陈亮老师的钻研精神,王倩曾感叹:“令我印象深刻的是,陈亮老师真的是在用心钻研学术。我有好几次在晚上下课后路过学院楼时,发现老师办公室的灯都还亮着。”然而就是这盏明灯,一直照耀着他在科研创新路上不断前行。

在介绍自己的科研项目时,说到动情处,陈亮直接拿起笔在纸上向记者演示了起来。笔尖飞速划过,留下的不仅仅是大大小小的数学符号以及长长短短的数学公式,字里行间更流露出陈亮对数学的满腔热爱。通过近几年的努力,陈亮主持和参与了多项国家级和省部级科研项目,由于科研工作突出,曾被评为科研先进个人。

注重科研创新的同时,他还积极探索教学方法的创新,并在高等数学分层次教学改革中取得了良好效果。“为了因材施教,解决部分同学上课‘吃不饱’的问题,我们尝试按一定的标准对刚入学的学生进行分层教学。对部分学有余力的同学强化训练,提高他们分析问题、解决问题的能力,这就如同英语教学中A、B、C分班一样。”在课下,陈亮还利用手机、网络等和学生保持线上联系。“我会把以往各届的学生都拉入一个qq群,通过以旧带新,老生带新生来解决学生们的问题。这样一来有时候我自己回答问题时考虑未必周全,学生们反而会进行补充。”

“要么就不做,要做就做到最好。”坚持着凡事追求完美的态度,陈亮不仅是在数学领域专心科研,还根据自己的爱好摸索起了电脑知识。他笑称:“从心理学的角度来说,我是有点强迫症的,但就像网络上曾经流行的一句话‘如果你不逼自己一把,就永远不知道自己有多优秀’,所以说许多事情还是需要自己去强迫自己才得以坚持。”

从叶咏升教授口中记者了解到,私下里的陈老师爱好广泛:“陈亮老师喜欢运动,尤其是篮球打得很好,是教职工篮球队里的中锋,平日里压力大了,他会打打篮球,听听音乐进行自我放松。”同为辅导员的他们在面对工作中的问题时还会在一起协商讨论,共同攻克难关。

从古至今,有无数赞美老师的诗歌经人咏唱,对于教师这一广受人们尊崇的职业,陈亮引用吴文俊院士的话表达了看法:“教师不应只满足于做一教书匠,而应该经常反思自己的教学方法和教学思想,在自己的教学过程中,要敢于创新。”在他看来,同样一本书,教授的方法不同,结果也就不同,所以在教育过程中一定要有创新。陈亮每天以不同的心态走进教室,每一天对他来说都充满了挑战,他肩负着教书育人的使命,将每一天都活得精彩。

(文:崔俊娴 周慧 / 图:许海琴  许洁 / 审核:王向阳 陶元春 王晶)

杜明业:辛勤劳作念桃李,满腔热血化春风

——“杜老师是一个儒雅、学识渊博的人,待人谦和有礼,每次与他交谈都有‘听君一席话,胜读十年书'之感。”

——“在平时的交流中我能感觉到杜老师对教学工作认真负责,治学严谨,在我的印象中,杜老师还是一个关心学生、和蔼可亲的老师。”

——“我觉得杜老师是一个很温和的人,有点类似于‘佛系’的感觉。而且我感觉老师的眼神很睿智!”

……

这一条条来自于杜老师同事、学生的话语就像一个个闪着亮光的点,最终串联成一条熠熠夺目的线,牵引着记者来到外国语学院副教授、博士、硕士生导师、英语系主任杜明业老师的面前。

“腹有诗书气自华”是记者见到杜明业老师的第一感觉,他的个子并不是很高,头上已有数根银丝,眼中却一直闪烁着光芒。初见杜明业老师时,他正在办公室内忙碌,办公桌边垒起的几摞是他阅读的书以及工作所需的资料,而占据桌面大部分位置的则是学生的毕业论文,正是在这张桌子边,杜明业老师用他温和而沉稳有力的声音缓缓讲述了自己的故事。

克尽厥职,竭力而为

从师范学校毕业后,杜明业老师先是在一所中学里任教,之后选择到公司工作,工作了近三年之后,又毅然离开公司去读书,后来到淮北师范大学——这个给他提供更多平台和发展机会的地方。回忆起过去的经历,他忍不住说:“那段日子让我明白,我其实更喜欢教师这个职业。教师这份职业不仅给我提供了更加安逸的环境,更重要的是我感觉到这份与人打交道的工作比起企业工作更能体现自我价值。”

2009年来到淮北师范大学的杜明业老师,陪伴着淮北师范大学走过了近九年的春秋,在这寒来暑往中,他对待工作始终兢兢业业、一丝不苟。

杜明业老师作为外国语学院副教授、硕士生导师、英语系主任,系里的很多工作都免不了要落在他身上,每天工作到晚上10点基本上是他的常态。同事张稳在提起他时说道:“前阵子和杜老师一起指导外院学生参加省国际贸易技能大赛校选拔赛,他指导学生到晚上11点多,认真拼命的工作态度让我们这些年轻的同事倍感惭愧。”

对于繁重的工作,杜明业老师向来一丝不苟,在高质量完成工作的同时,他还参与和主持过国家社科基金重点项目“‘世界文学史新建构’的中国化阐释”和“中国比较文学学术话语体系建构研究”等11项科研项目,出版专著《文本形式的政治阐释——詹姆逊的文学批评思想研究》,参撰《东西方比较文学史》等8部著作,参与翻译的著作有《西方文论选读》等2部,在《外国文学研究》、《社会科学战线》等报刊上发表学术论文40余篇。

除去系里管理工作和学术研究,教学一直是杜明业老师心中的“头等大事”。他目前任教英国文学、课外阅读二、中学英语综合实践活动等课程,此外指导7名研究生,指导8名学生撰写毕业论文,任11名本科生的导师,另外还是院教学督导组成员、学术委员会成员。在教学上,杜明业老师一直在坚持写教学反思,总结每一堂课的成功之处,反思其中的不当之处,力求在下一次上课时做到更好。“只有抱着这样的态度,你才能将工作做好,这是最基础的,否则你的教学工作是做不好的。”因为怀有这样一种认真负责的态度和敬业的精神,对待教学工作,他未曾放松过:2013年学校第一次实行导师制,因为没有先例可循,杜明业老师查阅了国内外很多关于导师制的资料,向导师制比较完善的牛津大学学习,定期与学生见面、座谈,每月推荐学生一本书,让学生们写读书报告。2017年在指导学生撰写准备毕业论文时,将学生们所写的读书报告装订成册,在学生惊讶的目光中,将其作为毕业礼物赠送给他们。正是因为这样一种认真负责的工作态度,杜明业老师在2014年和2016年先后被评为优秀本科生导师、本科毕业论文(设计)优秀指导老师。

待人真诚,关心学生

“2012年12月,莫言获诺贝尔文学奖。我及时向学生介绍了莫言及其作品。在最后一节课的时候,学生送我一本莫言的《蛙》并跟我说:‘老师,我上您的课感触非常大,您的课让把我带入了文学这个美妙而丰富的世界。'而那本书也一直被我珍藏着。”这个经历一直深藏在他的心中,并督促着他更好地去履行教书育人职责,加强与学生的沟通交流,让学生学习到更多的知识,更好地感受文学的魅力。

“待人真诚”是杜明业老师秉持的与人交往准则,尤其是在与学生的交流上。在课间他会走到学生桌边,询问学生对课堂氛围的感受和教学内容的掌握程度,以便对教学进行调整;而除去课堂上授课时的接触,他还注重课外与学生的交流,利用群聊等方式,与学生分享知识,交流经验。对此,杜明业老师说:“与学生多保持沟通、交流,倾听他们的意见、建议,这样才能对学生有比较直接的了解,而交流多了,彼此沟通也就顺畅了。”

正是因为真诚待人,许多学生在毕业之后,仍会与杜明业老师保持联系,在节假日发来祝福短信。本科、研究生阶段都是杜明业老师学生的2017级研究生王苗苗在谈及对老师的印象时忍不住说道:“杜老师对学生很关心,是个有强烈责任感的老师。即使老师有时候很忙,也会抽出时间来关心我们的生活和学习近况。当我对在有关学术问题感到迷茫时,杜老师总能给我一定的指导,使我明白向什么方向努力。”

忙中取静,释放压力

繁重的工作使杜明业老师感受到压力,而学校提供的稳定环境、便利的条件让他能够忙中取静,释放压力。

同为教师的爱人理解杜明业老师工作的忙碌,两人在理解中分担家务,分享着身边的趣事,时不时地打趣也让简单的生活过得别有趣味,已经大三的孩子也同样理解父亲的工作,家人的理解和支持正是让他可以忙中取静的基础。

除却家人的理解支持,杜明业老师也会进行自我的心态调整。“加强锻炼,看淡世事,与人为善,低调做人”这就是杜明业老师快乐工作、幸福生活的诀窍。没课时,杜明业老师往往会去操场跑跑步、打篮球进行适当的放松,十八、十九世纪的古典音乐也常常能让他从烦躁中走出。百忙中抽出二十分钟写写毛笔字也是他放松的一种方式。

对主要从事比较文学和英美文学研究的杜明业老师而言,阅读也是他忙碌生活中不可分割的一部分,“一天不读书,不听英语,就有一种强烈的空虚感和莫名的恐惧感。”在杜明业老师看来,大量的阅读可以使自己保持比较前沿的学术意识,“对于英语教学工作而言,每天的英语阅读是必须的,而从个人层面而言,一些必要的社会新闻更是需要我们去知晓,不然这个社会发生了什么,你是不了解的。”

桃李不言,下自成蹊,这位认真负责、待人真诚的杜明业老师对未来有着更多的期望,不仅希望在学术上取得更多的成就,更希望在教学工作上有更大的突破,以身作则,为学生树立一个榜样。而这也是他过去、现在乃至未来一直不断追求、不断奋斗的目标。

(文:张倩 / 图:李宁 徐硕 / 审核:王向阳 陶元春 张太专)